Ohjauksen päivien 2026 asiantuntijajuontajana ja keynote-puhujana toimii tutkijayliopettaja Jaakko Helander Hämeen ammattikorkeakoulusta. Hän on kasvatustieteen tohtori, sosiaalipsykologi, opinto-ohjaaja ja ohjauksen dosentti, joka on kouluttanut opinto- ja uraohjaajia vuodesta 2001. Jaakko on tutkinut erityisesti elämänkulkua, siirtymiä, ohjausteorioita ja -metodiikkaa sekä monialaista ohjausta.

Tiistai 29.9.2026

Strategiajohtaja Timo Aro, Turun kaupunki.

Johtava arviointiasiantuntija Paula Kilpeläinen ja arviointiasiantuntija Niina Rumpu, Karvi.

Päivi Pukkila toimii opinto- ja uraohjauksen tutkijayliopettajana HAMK Edu -tutkimusyksikössä. Hän on viimeisen kymmenen vuoden ajan tutkinut ja kehittänyt monialaista ohjausta ja yhteistyötä väitöskirjassaan sekä muissa tutkimushankkeissa. Lisäksi hän toimii kouluttajana ammatillisessa opinto-ohjaajankoulutuksessa.

Lehtori Riikka Michelsson, JAMK.

Liisa Huhta on opinto-ohjaaja, tietokirjailija ja kouluttaja. Huhta työskentelee Tampereen yhteiskoulun lukiossa ja on kirjoittanut lukiolaisten kuormittuneisuudesta tietokirjan Uupuneet nuoret pärjääjät.

Jukka Vetoniemi, KT, toimii opetusneuvoksena Opetushallituksessa. Hänen työtehtäviinsä kuuluu oppimisen tuen, oppilaan ohjauksen ja yhteisöllisen opiskeluhuollon asioita.

Liisa Hämäläinen, opinto-ohjaaja, Vihdin lukio. Koulutukseltani olen kasvatustieteen maisteri, luokanopettaja, erityisopettaja ja opinto-ohjaaja. Olen työskennellyt perusopetuksessa ja toisella asteella lukiossa sekä erilaisten kehittämishankkeiden parissa. Oppimisen tuen uudistukset ovat työvuosieni aikana olleet kiinnostava mahdollisuus päästä kehittämään oppilaitosten toimintakulttuuria eri kouluasteilla.

Erityisopettaja Ann-Mari Mikkola, Vihdin lukio. Olen erityisopettaja Vihdin lukiosta. Koulutukseltani olen kasvatustieteen maisteri (pääaineena erityispedagogiikka) ja toimintaterapeutti AMK. Olen aina ollut kiinnostunut oppimisesta, oppimisen tuesta, erityisopetuksesta, oppilaitoksen johtamisesta sekä tunne- ja tietoisuustaidoista. Olen aktiivisesti kasvattanut osaamistani erilaisissa koulutuksista edellä mainituissa. Lisäksi olen saanut olla mukana erilaisissa kehittämiseen ja johtamiseen liittyvissä työryhmissä sekä tehtävissä peruskoulussa ja lukiossa. 

Katja Kangasmäki toimii yksikön päällikkönä Careerian Opiskelijapalveluissa. Vastuualueeseeni kuuluvat opiskelijoiden ohjaus-, tuki- ja palveluprosessien yhdenvertainen kehittäminen ja arjen sujuvuuden varmistaminen oppimisen tuen lain mukaisesti. Careeriassa oppimisen tuen uudistusta kannattelevana teemana on arjen myönteinen ja vahvuuksiin perustuva pedagogiikka.

Kirsi Andrejeff-Keränen. Pitkänlinjan kuraattori, jolla kokemusta kaikilta kouluasteilta sekä nuorisotyöstä ja lastensuojelusta. Tällä hetkellä työskentelee TAMKin opintokuraattorina, jossa kuraattorin työn lisäksi koordinoi opiskelukykyä ja -hyvinvointia tukevaa TAMK Parven toimintaa.

Johanna Pirttikoski TAMKin Opintokuraattori, ratkaisukeskeinen lyhytterapeutti ja työnohjaaja. Ennen kuraattorin työtä toisella asteella ja korkeakoulussa, osaamista on kertynyt Rikos- ja riita-asioiden sovitteluohjauksesta, sekä matalan kynnyksen palveluista kouluikäisille lapsille ja nuorille sekä heidän perheilleen. 

FT, YTM Marja-Liisa Manka on toiminut työhyvinvoinnin professorina Tampereen yliopistossa ja edelleen työhyvinvoinnin johtamisen dosenttina. Hän on myös yrittäjä, puhuja, kolumnisti, tietokirjailija ja mummu. Viimeisimmät tietokirjat: Elämänilon jäljillä. Tunne juuresi, vaikuta elämääsi (2022). Työhyvinvointi (2023 ja Eri-ikäiset työssä. Johtamisella työhyvinvointia (ilmestyy 5/2026)) yhdessä Marjut Mankan kanssa.

Keskiviikko 30.9.2026

Saija Benjamin on moninaisuuskasvatuksen dosentti ja toimii hanke- ja koulutusvastaavana RADIA osaamiskeskuksessa Helsingin yliopistolla. Viimeiset 15 vuotta hän on tutkinut nuorten identiteettejä, asenteita ja radikalisoitumista, sekä kouluttanut ammattilaisia ennaltaehkäisytyöhön.

Nuorten radikalisoituminen – Puheenvuorossa käsitellään nuorten väkivaltaista radikalisoitumista sekä siihen liittyviä riski- ja suojaavia tekijöitä. Lähestymistapa on käytännönläheinen: tarkastellaan, miten radikalisoituminen voidaan tunnistaa, ottaa puheeksi ja kuinka siihen voidaan puuttua eri toimintaympäristöissä.

Anu Jylhäsalmi. Toimin opinto-ohjaajana, biologian, maantieteen ja terveystiedon opettajana sekä apulaisrehtorina Siilinjärven lukiossa. Olen syventänyt osaamistani muun muassa positiivisen valmentavan ohjauksen ja työyhteisön oppimisvalmentajan koulutuksissa. Lisäksi olen ollut mukana Opetushallituksen kehittämishankkeissa, esimerkiksi laatutyön ja oppimisen tuen hankkeissa.

Minua innostavat pedagoginen kehittäminen sekä positiivinen pedagogiikka – erityisesti se, miten voimme vahvistaa oppimista, hyvinvointia ja motivaatiota kouluyhteisössä. Tavoitteenani on rakentaa arkeen toimintatapoja, jotka tukevat sekä opiskelijoiden että henkilöstön vahvuuksien tunnistamista ja hyödyntämistä. Uskon, että myönteinen, kannustava ja osallistava toimintakulttuuri luo perustan oppimiselle ja hyvinvoinnille.

Tarja Sorsa. Olen erityisluokanopettaja ja työskentelen erityisopettajana Siilinjärven lukiossa sekä jopoluokan opettajana Ahmon yläkoulussa. Lisäksi olen kouluttautunut muun muassa ratkaisukeskeiseksi neuropsykiatriseksi valmentajaksi ja Voimakehä-ohjaajaksi. Työssäni minua innostaa koulun toimintakulttuurin kehittäminen erityisesti oppimisen tuen ja opiskelijoiden hyvinvoinnin näkökulmasta.

Ajattelen, että toimivassa lukiossa jokaisella aikuisella on rooli tuen tarpeiden tunnistamisessa ja niihin vastaamisessa, ja että laadukas, monipuolinen pedagogiikka on keskeistä nuoren opiskelun tukemisessa. Työskentelyäni ohjaavat positiivisen psykologian periaatteet ja ratkaisukeskeinen ajattelu, joiden avulla pyrin rakentamaan toimintakulttuuria, jossa jokaisella nuorella on mahdollisuus onnistua ja kukoistaa.

Kati Lounema työskentelee opetus- ja kulttuuriministeriössä. Hän toimii koulutuksen vastuualueen johtajana lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen osastolla. Lounemalla on pitkä kokemus sivistyshallinnosta, koulutuksen ja osaamisen kehittämisestä sekä ohjauksen kysymyksistä eri vinkkeleistä.

Kimmo Pekkanen, Oppilaanohjaaja Lehtikuusen koulu. Työskentelen Vantaan Hakunilassa yhtenäiskoulun opotiimissä. Yksilöllisen kohtaamisen ohella ohjaustyössämme korostuu yhdenvertaisuuden ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistäminen eri verkostoissa.

Verna Puttonen, opinto- ja uraohjaaja, psykologian, terveystiedon ja matematiikan aineenopettaja, ratkaisukeskeinen lyhytterapeutti. Ihmisen kohtaaja ja mahdollisuuksien avartaja. Intohimona auttaa ohjattavia kirkastamaan vahvuuksiaan, ajatteluaan ja tavoitteitaan ja ponnistelemaan luovasti niitä kohti kokonaisvaltainen hyvinvointi huomioiden.

Erja Raussi. Olen opinto-ohjaaja ja erityisopettaja Taitotalossa sekä väitöskirjatutkija Jyväskylän yliopistossa. Tutkimukseni tarkastelee hyvinvointia tukevan yhteisöllisen opiskeluhuoltotyön johtamista ammatillisessa toisen asteen koulutuksessa.

Apulaisrehtori ja uravalmentaja Riitta Helander, Laajasalon opisto. Kansanopistoihminen. Opo, draamaope ja terapiaopiskelija. Elämyshakuinen introvertti.

Arto Pietikäinen. Olen psykologi ja kouluttajapsykoterapeutti, joka on erikoistunut hyväksymis- ja omistautumisterapiaan. Missiona minulla on työssäni auttaa ihmisiä oppimaan psykologisia mielen joustavuuden taitoja, jotka lisäävät hyvinvointia. Olen kirjoittanut aiheesta myös 7 kirjaa, joista Joustava mieli on tunnetuin.